她——來自“中共小甸集特支”誕生地，革命老區(qū)人民的不屈不撓精神滲透到了她的血液中，手捧黃土放在胸口：她淚流滿面，只因愛這片熱土如此熱烈、如此深沉、如此執(zhí)著。她帶著滿腔的激情與一身的傷痛俯瞰大地：“紅土地——你觸摸到我沸騰的熱血了么？”
2007年4月12日，重慶市渝中區(qū)初三女生丁某因上學遲到，被其班主任汪宗惠當面侮辱說：“你學習不好，長得也不漂亮，連‘坐臺’都沒有資格。”當天中午，丁某留下遺書，從學校教學樓8樓跳下死亡。她看了新聞后，心再難以平靜下來，她痛恨汪宗惠老師，這個不懂得尊重女性并毀滅少年生命的人給她帶來了強烈的震撼力。緊接著，“5·12”汶川大地震中，在生死抉擇中，教師張開雙臂護住學生，《教師感動中國——汶川大地震英雄教師事跡選》撥動了億萬民眾的心弦。玉樹大地震，一學校60多名教師徒手挖廢墟救孩子，廢墟上留下了一道道紅色血印，“我們流再多的血，也要救出那些被埋的孩子！”中國最可愛的人啊，感動著中國，感動著世界，你們是時代的驕傲！
讀著這些感天動地的事跡，她再一次被震撼了！無數(shù)個不眠之夜，她在思考人生的價值取向：該做點什么呢？隨著農(nóng)村遠程教育的發(fā)展，經(jīng)常寫論文的她萌生了創(chuàng)辦網(wǎng)站的念頭，節(jié)衣縮食，公益性網(wǎng)站《樹人教育網(wǎng)》誕生了，農(nóng)村遠程教育事業(yè)的隊伍中出現(xiàn)了她的身影。“樹人”對帶動農(nóng)村教育資源共享，培養(yǎng)研究型教師方面產(chǎn)生了積極的推動作用。然而，在信息閉塞的農(nóng)村，人們是不能夠接受上網(wǎng)這個概念的，許多人認為上網(wǎng)就是打游戲、聊天，總之是不務正業(yè)。接踵而來的打擊、嘲諷，甚至是排斥，在他們的眼里她成了另類人。一次，一名高中生搞惡作劇，在教育論壇里面發(fā)了很多黃色圖片，她發(fā)現(xiàn)后傷心地哭了。她永遠不能忘記，校長因為勸阻她放棄網(wǎng)站無效，便將她所帶班級優(yōu)生全部抽出。那天她泣不成聲，學生就是她心臟的血液，血液流出體外，她的心有種被撕裂的疼痛。那一年，她所帶學科在中考中名列前茅，她沒有絲毫的喜悅。反而感受到了從未有過的孤獨，也就是這一年，她愛上了寫作。與此同時，她的做法很快得到了很多教育同仁的大力支持，“樹人”也逐漸受到了家長和學生的肯定與好評。亦紅老師在《假如我今生無緣遇到你——樹人教育網(wǎng)》一文中寫到：“喜歡一首詩,沒有理由,沒有目的,就像遇到了樹人教育網(wǎng)站,他深深的吸引著我,我喜歡經(jīng)歷過的成熟,我喜歡目睹著他的逐漸成長!假如我今生無緣遇到你,那就讓我在醒時、睡夢中呼喚著你的名字——樹人教育網(wǎng)!”
在鄉(xiāng)人的眼里，她是一個弱女子，在她剛申請到邊遠小學去支教時，有位大叔頗為不屑地說：就這個小丫頭來當校長么？！他的話語很刺耳，她沒有辯解，要把這個窮鄉(xiāng)僻壤的邊遠小學建設好，不掉幾層皮肯定不行的，她已經(jīng)做好了充分的思想準備了。學校開始征地、蓋樓等，校園開始變新了，家庭卻危機四伏。一次遭遇車禍之后，正值學校開學，她無法請假休息，只能忍著疼痛堅守崗位，這么一拖就是幾個月，直到腿疼痛難忍了，到醫(yī)院復查結(jié)果是貽誤了病情，需要手術治療。她被長期服藥折磨得痛苦不堪，寫作能讓她暫時忘記病痛，這個可憐的丫頭在細數(shù)早生的白發(fā)時，明白一輩子要背負的疼痛，卻不曾有絲毫的悔意。“越挫越勇，生命不息，奮斗不止！”是她的座右銘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那一簇簇火苗中，跳躍著教育戰(zhàn)線上多少顆激昂的心啊！而她，就是其中最為平凡的一支紅燭，用她的一生去寫照生命的意義。
