
新華“技能+學(xué)歷” 就業(yè)更有競(jìng)爭(zhēng)力
一邊是大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)實(shí),一邊是“編制內(nèi)”穩(wěn)定、有福利保障的誘惑,于是,研究生、本科生爭(zhēng)搶清潔工職位的現(xiàn)象,也就不難理解了。但是我們還是不禁要問(wèn),就因?yàn)橛芯幹?ldquo;穩(wěn)定”、“有福利”,就應(yīng)該受到那么多大學(xué)生的“瘋搶”嗎?大學(xué)生為何要放棄職場(chǎng)奮斗選擇低端的“編制崗位”?到底是誰(shuí)偷走大學(xué)生們奮斗的勇氣?作為新時(shí)代的大學(xué)生到底該如何突破自身就業(yè)“瓶頸”,才能找到適合自己的工作?帶著這些問(wèn)題,筆者近期走訪了一些部門(mén),深入了解了現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)情況,并從資深教育專(zhuān)家那里獲取一些提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的方法。報(bào)道中有位叫佟鵬的本科畢業(yè)生表示,他的親身經(jīng)歷證明了自己的本科文憑“根本不值一提”,一次次找工作失敗更敲碎了他“僅有的尊嚴(yán)”。而22歲剛大學(xué)畢業(yè)的李勝峰則是因?yàn)橛芯幹频墓ぷ?ldquo;穩(wěn)定”、“福利好”,所以才來(lái)應(yīng)聘的,并表示自己還年輕,只要能堅(jiān)持下去,總會(huì)熬出頭的。面對(duì)這樣的回答,筆者覺(jué)得很詫異。現(xiàn)實(shí)的確很殘酷,但是對(duì)于20多歲年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō),正是利用這些殘酷磨練自己的時(shí)候,因此,大學(xué)生應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這些困難,并從中找出突破方法,而不是選擇逃避。
在大學(xué)生就業(yè)難的今天,安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院畢業(yè)生卻有力避免了該問(wèn)題,并且憑借過(guò)硬的技術(shù)和良好的綜合素質(zhì)深受各大企業(yè)的青睞。鑒于此種情況,著名電腦教育專(zhuān)家,安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院院長(zhǎng)助理王科表示:現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難除了專(zhuān)業(yè)本身的因素外,還有就是學(xué)生自身學(xué)習(xí)的不精,造成“高不成低不就”的難就業(yè)問(wèn)題,而企業(yè)需要的既要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,又要有較好實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)的人才。新華正是基于這些因素不斷更新和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的,因此,培養(yǎng)的學(xué)生更受企業(yè)的歡迎。因?yàn),他們上手快,技術(shù)好,綜合素質(zhì)高。近幾年,學(xué)院又開(kāi)始實(shí)施“技能+學(xué)歷”服務(wù),一來(lái)提高學(xué)生的理論修養(yǎng),二是讓學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)力。
從王助理的談話中我們不難理解,就業(yè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題,因此,廣大學(xué)生如果想改變自己的就業(yè)困境,不妨從加強(qiáng)自身的能力開(kāi)始,另外,筆者從安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心了解到,有很多大學(xué)生也來(lái)新華電腦技術(shù),而且畢業(yè)后工作都很不錯(cuò),邵偉就是其中之一。
新浪網(wǎng)報(bào)道的這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象表明大學(xué)生求職不再遵守現(xiàn)代人力資源管理中“人崗匹配”的基本原則。當(dāng)然,這里筆者不是說(shuō)這些本科生和研究生做不好這類(lèi)工作,只是認(rèn)為憑借他們的學(xué)識(shí)和能力,只需稍加努力可以做一些更好的工作,為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
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