在過去的2021年，也是中國“十四五”開局之年，職業(yè)教育給大家留下了深刻印象，頻繁的利好政策再次證明了職業(yè)教育在現(xiàn)代教育體系中的地位。創(chuàng)新打造高效教學模式是職業(yè)教育發(fā)展的新引擎，新華電腦教育作為專注互聯(lián)網職業(yè)教育的實力品牌，在教學方面獲得了各界的一致好評。2月20日，央視頻移動網直播了石家莊新華電腦校區(qū)“洞察職教，預見未來”活動。活動中新華電腦教育河北區(qū)域校長吳鳳霞詳細解讀了新華電腦教育創(chuàng)新實用的教學模式。 五步教學法深入課堂，提升教學質量
    教學品質是立校之本，是學校發(fā)展的重中之重。據(jù)吳校長介紹：新華電腦教育的師資分為雙師型教師和三師型教師，技能授課教師均來自于企業(yè)一線并且擁有5年以上的項目管理和運營經驗。在教學中，新華電腦教育采用“五步教學法”，助力學生能聽得懂、學得會、用得上。什么是“五步教學法”呢？它的實用性在哪里呢？     新華電腦教育在總結豐富教學經驗的基礎上，借鑒國外先進教育理念，分析學生學習心理和行為特點，經過反復論證、實踐后，在全國創(chuàng)新推出了“五步教學法”。“五步教學法”包括講解演示、現(xiàn)場實操、檢查指導、案例練習、展示點評這五個環(huán)節(jié)。學生在一天的學習中，上午專業(yè)教師對知識點進行講解演示，下午上機實踐操作，專業(yè)導師跟班檢查指導、一對一輔導，當天的知識點當天掌握，每個階段的課程結束，都會以結課答辯、作品展示點評、專業(yè)作品商業(yè)呈現(xiàn)等方式進行學習效果的檢測，直到學生學會為止。
項目化教學，促進學生就業(yè)能力提升
    項目化教學是新華電腦教育的一大亮點，把傳統(tǒng)的以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，以課本為中心轉變?yōu)橐?ldquo;項目”為中心，以課堂為中心轉變?yōu)橐怨ぷ鲌鼍盀橹行摹＝處熢谡n堂上協(xié)助學生完成項目任務，通過項目指導和總結來向學生傳授專業(yè)技能，讓學生邊做邊學習，這種模式能夠增加學生動手興趣，再通過講解演示、現(xiàn)場實操、檢查指導、案例練習、展示點評等方式來保證教學效果最大化，讓學生在真實的項目訓練中掌握技能，拿到項目獎金。
    吳校長介紹，新華電腦教育在教學中始終貫徹“崗、課、賽、證”的職業(yè)技能教育機制，把競爭PK的方式引入到教學過程中，圍繞崗位需求，崗位發(fā)展定制課程及上課模式，以賽促學，以賽促練，讓學生掌握真正的專業(yè)技能。新華電腦教育的很多學生也參加了國家級、世界級的職業(yè)技能大賽并獲獎，用實力證明了這種教學模式的高明之處。
職素教育加持，助力學生輕松就業(yè)
   為了鞏固學生的職業(yè)技能，全方位培養(yǎng)互聯(lián)網專才，新華電腦教育采用的是“專職班主任+職素導師+專業(yè)教師+項目導師”四位一體的管理模式。專職班主任負責學生的學習和日常生活管理，從安全教育、法制教育到內務訓練等多個方面，培養(yǎng)學生的獨立能力和良好的生活習慣；職素導師負責學生心理健康、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)；專業(yè)導師負責學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，明確職業(yè)規(guī)劃；項目導師則帶領學生進行實戰(zhàn)項目訓練，與企業(yè)無縫對接。     新華電腦教育通過創(chuàng)新的教學模式和四位一體的管理模式，對學生進行全方位培養(yǎng)，將學生打造成專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)涞娜瞬牛�助力新華學生成為一名有發(fā)展性、競爭性、專業(yè)性和職業(yè)性的人才。
    創(chuàng)新教學是職業(yè)教育發(fā)展的重心，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質技術技能人才是職業(yè)教育發(fā)展的目標和定位。在新時代大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下，相信新華電腦教育會以更專注、更創(chuàng)新的教學和管理，讓更多的學生成功成才，通過一技之長去迎接自己的出彩人生。

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