近期，《東方早報》、《法制日報》、《合肥晚報》、《安徽商報》等多家媒體以大篇幅報道大學畢業(yè)生“回爐”職業(yè)培訓機構(gòu)的新聞，社會各界反響強烈。大批大學生重新“回爐”折射了當前大學畢業(yè)生就業(yè)競爭力的不足。國家相關(guān)部門、教育界專家和大批教育機構(gòu)紛紛就此情況出謀劃策，其中“技能+學歷”教育受到了業(yè)內(nèi)專家和社會各界的一致肯定和歡迎。
領(lǐng)先的解決方案：“技能+學歷”教育
    “技能+學歷”教育是一種全新的教育方式，其培養(yǎng)出的既具有扎實的專業(yè)技能，又具備較高的學歷的復(fù)合型學員已成為市場“走俏”的人才。與傳統(tǒng)教育模式不同的是，“技能+學歷”教育將理論學習和技能訓練完美的結(jié)合起來，既避免了傳統(tǒng)教育畢業(yè)生動手能力不足、所學與所用脫節(jié)、職業(yè)素質(zhì)不強等缺點，同時又接受高校系統(tǒng)的學習，具備較強的理論基礎(chǔ)和學習力�？梢哉f，“技能+學歷”教育是綜合學歷教育和職業(yè)教育兩者之長的一個完美的人才培養(yǎng)方案。
更專業(yè)的選擇：專業(yè)職業(yè)教育機構(gòu)
    為提高大學生的就業(yè)競爭力，許多高校在大學教育中嵌入應(yīng)用性技能教育作為提高大學生應(yīng)用能力的重要途徑。高校把應(yīng)用性技能教育嵌入高校教育體系已不再是時髦話題，早在2000年就已經(jīng)出現(xiàn)了。但由于教育體制和觀念問題，高校是將應(yīng)用性技能教育生硬的嵌入其中而不是有機融合，生硬的嵌入而沒有考慮高等教育的現(xiàn)實情況，大學生容易產(chǎn)生“排斥性”，造成高校畢業(yè)生并不能真正熟練的運用。
專業(yè)的職業(yè)教育機構(gòu)多年從事技能教育，具備雄厚的教學隊伍和豐富的教學經(jīng)驗，就其于市場的熟悉程度和關(guān)聯(lián)性上也比高校更佳。專家稱，通過專業(yè)的職業(yè)培訓機構(gòu)培訓出的大學生將比高校培養(yǎng)畢業(yè)生具備更強實際操作能力。
新華電腦教育：實用型IT人才基地
    作為IT電腦教育領(lǐng)軍人物，新華電腦教育以18年的辦學經(jīng)驗和雄厚的師資力量將高等教育課程學習和高標準技能訓練有機結(jié)合起來，多年來取得了良好的效果。CSTP（中國軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工程）機構(gòu)常務(wù)副主任譚魯濤說：“由于現(xiàn)階段IT教育的眾多漏洞，國家一直在尋找一種新的IT教育模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教育模式，新華521培英計劃中的“技能+學歷”專業(yè)，集中高強度全系統(tǒng)學歷課程學習加高標準技能訓練，培養(yǎng)既有扎實專業(yè)技能又有深厚文化功底的專業(yè)IT人才，為新時期的人才培養(yǎng)樹立了典范�！�

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