積極向上的集體

    這是一個(gè)有著高度凝聚力的集體，全體同學(xué)親如一家，彼此相愛(ài)。其樂(lè)融融的學(xué)習(xí)環(huán)境，勤奮濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，眾多的榮譽(yù)體現(xiàn)了這個(gè)班集體的團(tuán)結(jié)。在07年獲院級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，08年第四屆數(shù)字文化藝術(shù)節(jié)中獲院級(jí)“十佳班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，全班7個(gè)宿舍中有5個(gè)獲“文明宿舍”稱(chēng)號(hào)。
    班干團(tuán)結(jié)有力，能很好的幫助班主任處理班級(jí)事務(wù)，并在學(xué)習(xí)、生活方面起到模范帶頭作用，使全班同學(xué)凝聚在一起。每一位學(xué)生積極努力、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從班主任的工作安排。積極參加學(xué)院舉辦的各種活動(dòng)，在汶川大地震中踴躍為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物。

積極向上的集體

分階段提出多層次的目標(biāo)

    針對(duì)班級(jí)實(shí)際，提出既不過(guò)高，又不過(guò)低，鼓舞士氣的目標(biāo)，使目標(biāo)既有針對(duì)性，又有激勵(lì)性。針對(duì)個(gè)別學(xué)生成績(jī)差的實(shí)際，提出了“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”、“一分耕耘，一分收獲”的勉勵(lì)。根據(jù)授課教師和班干反饋的情況，利用課余時(shí)間找他們談心，了解他們的思想，幫助他們制定出符合實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并持續(xù)跟進(jìn)、輔導(dǎo)。
    確定班級(jí)目標(biāo)，一周一次總結(jié)，并對(duì)下周進(jìn)行計(jì)劃，任何一個(gè)人都不能落下，任何一個(gè)人都不能丟。初級(jí)目標(biāo)是紀(jì)律保證，而在實(shí)現(xiàn)紀(jì)律目標(biāo)時(shí)，要求人人上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考。中級(jí)目標(biāo)是使班級(jí)進(jìn)入全校先進(jìn)行列。最高目標(biāo)是“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，人人爭(zhēng)做優(yōu)秀畢業(yè)生”，引導(dǎo)學(xué)生自己揭示創(chuàng)建班集體做優(yōu)秀畢業(yè)生與學(xué)院建設(shè)、祖國(guó)發(fā)展之間的關(guān)系。可以說(shuō)，學(xué)生的能力也隨著集體目標(biāo)的分層推進(jìn)而不斷得到鍛煉。

部分班干代表合影

激勵(lì)學(xué)習(xí)  激勵(lì)成長(zhǎng)

    激勵(lì)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在工作中經(jīng)常向?qū)W生提一些希望，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生鼓勵(lì)冒尖，在競(jìng)賽中爭(zhēng)名次，對(duì)中下學(xué)生鼓勵(lì)拋棄自卑感，樹(shù)立自信心，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
    榜樣的力量是無(wú)窮的，尤其是來(lái)自身邊的榜樣。學(xué)院舉辦的成功學(xué)子報(bào)告會(huì)在學(xué)生中有廣泛的影響。我經(jīng)常給大家講述學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們成功的案例，結(jié)合學(xué)院素質(zhì)教育、職業(yè)規(guī)劃課程的開(kāi)設(shè)，告訴同學(xué)們社會(huì)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，稍微地對(duì)他們進(jìn)行施壓，激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)。

班主任寄語(yǔ)：不爭(zhēng)：以一顆平常心對(duì)待一切；不動(dòng)：遇事沉著、處事不驚。

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