學校為了豐富我們的業余文化生活，為了提高我們的動手能力，檢驗我們的學習情況。院領導，及各位輔導老師、評委老師不惜犧牲自己的休息時間，為我們創造出一個良好的比賽環境，我們深感謝意。
    感謝我們授課老師的諄諄教誨，把每次的授課都當做精彩的演說，并耐心的在每次課堂上，不斷的提醒著我們每個知識的重點和細節，我們才能在比賽時游刃有余。也離不開我們班主任的時時叮囑，和殷厚期望。我們給班主任帶去的永遠只有麻煩。
    能夠參加本次網絡調試大賽，我很榮幸，對自己來說也是一種挑戰和提高。從初賽的到復賽，再到決賽，每一次都是對自己的一個考驗。
    在初賽時，偶爾會因為一道熟悉而又陌生的比賽試題懊悔不已。好像見過，或者上課老師講過，而此時需要用到它時，卻又如此模糊不確定，真是書到用時方恨少。
    在復賽時，會為見到一道熟悉的試題而竊竊自喜，也會為大多不懂的試題懊悔不已，責怪自己在平時沒有多閱讀，多積累，沒有正確面對自己的不足。
    最有挑戰性的是決賽。從牙牙學語至今，我們接受的教育方式和測試標準基本上都是基于個人能力的，而此次的比賽要求是要我們融于團隊，得益于團隊。
    這對我們來說這是個很大的挑戰。起初，我們總是不知所措，各自忙各自的。這無疑讓我們的比賽走到了十分尷尬的地步，如此以來我們每個人面臨的壓力將十分沉重。因為沒有分工，沒有協作，你一個人忙得了這個，忙不了那個，再加上個人閱歷的局限性，比賽結果可想而知。
    后來，經過老師的引導，我們開始正式“他人”的力量，開始努力向集體的方向走。也開始試著分工，試著協作。似乎事情開始變得簡單，比賽的工作也開始有了眉目。每一個人也同樣從集體中找到了自己的價值。
    拿破侖•希爾成功箴言，所有的能量都儲存于大氣之中，既不會增加也不會毀滅，通過意識的化學變化，每個人都有可能開發另外一個人內心的知識。意志的結合過程就象許多電池的串聯，把所有電池的能量結合起來，使所有的心互相激發，能量就會變得非常大，甚至能與無窮的宇宙能量相連接。而這樣巨大力量的產生，離開了團隊合作是絕對實現不了的。
    最令我們頭痛的恐怕就數工程方案設計了。
    從5月14號晚拿到工程方案設計題，我們就開始馬不停蹄地搜集相關資料，查閱相關文獻。花了一周多的時間，從數據的調查分析、拓撲圖的設計；到方案思想的歸劃、初稿完成；再到方案的修改和定稿。反反復復，每一步我們走的都很辛苦，每一個過程都要求我們一絲不茍。
    光有心細，似乎還不行。大賽把我們分成三人一組，比賽結果以組為單位，也就是說，這個組的強與弱，體現到個人時，只是三分之一。團隊力量似乎在這個時候體現的淋漓盡致。我們每個人的擅長點和課程進度都不一樣，整個方案的設計卻又需要我們有較全面、系統的知識學習，否則，只能是失敗。這就要求我們把三個人的思想擰到一起，才能解決這些問題。
    這次比賽，最大的感觸就是實際操作能力的欠缺，不能把理論和實際有機的結合，導致我們在5月22號的機試時手忙腳亂。比如做根網線如此如此簡單的事，我們卻需要經過幾多次的重復才能把它做通，浪費了許多寶貴的比賽時間。
    也許比賽結果不盡人意，但我們盡力了。如果再給我們時間，我們會做的更好。雖然比賽已經結束，可比賽的精神仍記憶猶新，比賽的過程受益匪淺。
    在比賽的過程中，也讓我們看到了自己諸多的不足，讓我們了解企業對員工的需求方向。讓我們知道，學無止境、業精于勤，牢固的基礎知識依然是我們今后走向工作崗位的良好保障。

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